Доброе утро!
30 апреля, четверг
Чтение
Тема:"Друг" по А.Потаповой.
В.Сухомлинский " Бабочка и цветок"
-— Сегодня на уроке мы ознакомимся с рассказами Аллы Потаповой «Друг» и Василия Сухомлинского «Бабочка и цветок». Будем учиться делить рассказ на части.
Ход урока
1. Проверка Д/з
Чтение учащимися стихотворения "Урок вежливости".
(видео родителей)
2. -Ознакомься с новым материалом.
а)- Прочитай сложные слова.
По-дру-жить-ся
о-кла-дис-ту-ю
вздох-ну-ла
встре-тить-ся
по-дру-жи-лись
при-жму-рив
ин-те-рес-не-е
про-мур-лы-кал
б) Узнай значение нового слова.
Окладистая борода — широкая и густая борода.
в) «Жужжащее» чтение рассказа А. Потаповой «Друг» учащимися (с. 163–164)
— О чём этот рассказ?
— Почему же не смогли подружиться День и Ночь?
— А как вы думаете, смогут ли подружиться Полкан и Баюн?
— Чему им нужно научиться для этого?
г) беседа
— А как вы считаете, что лучше — День или Ночь?
— А кто лучше — Полкан или Баюн?
— Всё ли можно сравнивать?
— Прочитайте абзац, в котором выражена главная мысль рассказа.
— Как вы понимаете слова: «Дружба — дело непростое»?
— Согласны ли вы с этой мыслью?-Прочитай рассказ В.Сухомлинского "Бабочка и цветок".
— Почему бабочке было весело плыть по пруду?
— Прочитайте и подумайте, на какие две части можно разделить этот рассказ.
— Что вы можете сказать о человеке, который видит и придумывает такие истории? Какой он?
— Легко ли дружить с таким человеком? Почему?
Творческая работа
— Придумайте продолжение этих рассказов (по выбору: какому какой рассказ больше понравился).
3. Итог урока
— С какими произведениями ознакомились на уроке?
— Каким же должен быть друг?
— Должен ли друг быть похожим на тебя?
— Какую дружбу называют настоящей?
VIII. Домашнее задание.
к прочитанным рассказам.
Русский язык
Тема: Повторение. Предложение.
-Сегодня на уроке мы повторим о предложении.
Ход урока
1. Повторение.
-Что такое предложение?
-Из чего состоит предложение?
- Какую мысль выражает предложение?
- Как отделяется одно предложение от другого в устной речи? в письменной?
-Какими по цели высказывания могут быть предложения?
-Какими по интонации?
2. Каллиграфическая минутка с грамматическим заданием.
Ии Из им ни ди ои
Из- за дальнего леса медленно выплыло солнце.
Задание: 1) Дай характеристику предложения. 2) Подчеркни главные и второстепенные члены. 3) Над каждым словом укажи часть речи.
3. Работа с текстом и предложениями.
а) -Прочитай текст. Спиши его, указав границы предложения.
Ёж.
У меня в доме жил ёж сначала он мирно пил молоко вместе с котом Данилом из одного блюдца но потом стал тихонечко теснить кота тогда я решил проучить ежа но как что-то ничего в голову не приходило но всё-таки я придумал и поставил блюдце Данилы на небольшое возвышение Данила легко мог пить молоко а ежу никак не дотянуться до него забавно было смотреть, как ёж бегал вокруг а Данила спокойно пил молоко он не обращал внимания на разгневанного ежа.
Любите ли вы играть? Кто же не любит играть? Девочки играют в куклы. Мальчики играют в футбол. Как здорово быть ребёнком! Детство, не кончайся!
4. Итог урока
- Какие знаки препинания могут быть в конце предложения?
Літературне читання
Тема: Народні символи.
Хід уроку
-Так повелося на Україні, що з давніх- давен дорогих гостей зустрічають хлібом -сіллю, в українських костюмах.
-Сьогодні ми ознайомимося з народними цінностями України.
-Майже в усіх народах є улюблені рослини символи.
-Які рослини символи українського народу ви знаєте?
Калина - символ кохання, краси, щастя.
б) Робота над твором "Народні символи".
- Прочитайте оповідання с.142-143.
- Яке значення має вишитий рушник у житті українців?
- Яка давня традиція збереглася до нашіх днів?
в) -Прочитай вірш "Два кольори"
-Поясніть останні рядки вірша.
2. Домашнє завдання.
Читати виразно с.142-144.
Труд
Тема: Игрушки на основе цилиндра.
Выставка работ по теме аппликация из лоскутков ткани. "Сова"
Орленко К.
Куропятник М.
2. Ознакомление с новым материалом.
Рассмотри рисунки. Попробуй выполнить свою игрушку на основе цилиндра.
1 мая - выходной день.
Комментариев нет:
Отправить комментарий