Доброе утро!
14 апреля, вторник

Математика
Тема:Деление двузначного числа на однозначное вида 72:3 и 50 :2

-Сегодня на уроке мы ознакомимся с приёмом деления чисел вида 72 : 3 и 50 :2.

Ход урока
1. Повторение
    2. -Ознакомься с новым материалом.

    
3. -Закрепи свои знания.
      Работа с учебником с.138 
      а) -Проработай № 899 (устно)
      б)- выполни №900(письменно)
      в) реши задачу 901.

г) -Проработай №902.

д)-Самостоятельно реши №904.

Литературное чтение

Тема:Основные и второстепенные части текста. Г.Науменко"Хороводы"

— Сегодня на уроке мы будем учиться определять главные и второстепенные части текста, прочитаем тексты «Основные и второстепенные части текста" и познакомимся с текстом "Хороводы"

Ход урока

1. Проверка д/з

    Чтение сказки "Лиса и медведь"

    (видео родителей)

2. Отгадай загадки с.149.

3. -Просмотри видео.

- О чём эта песня?

— Кто из вас водил хоровод? Когда это происходило?

4.-Ознакомься с новым материалом.

   а) -Прочитай статью «Основные и второстепенные части текста» (с. 149)

    б)-выполни задания к тексту.

    в) «Жужжащее» чтение текста«Хороводы» 

  г)-Ответь на вопросы.

      — Сколько основных частей выделено в тексте?

— Согласны ли вы с таким делением? Объясните свой ответ.

— Назовите основные части текста.

— О чём говорится в каждой из этих частей?

— Как расположены основные части в тексте? Почему?

— Для чего в тексте выделяют основные части?

                 Физкультминутка

5. Прочитай,это интересно!

   В настоящее время хоровод водят только в детском саду, и то под Новый год. А ведь этот танец несёт очень важный смысл. Этот народный танец был неотъемлемой частью обрядовых действий. Хороводы водили вокруг только что распустившейся берёзы, олицетворяющей плодоносящую силу; обходили хороводами поля в купальскую ночь и произносили нараспев заговоры, чтобы уберечь урожай от огня и злых духов; хороводы на полях должны были обеспечить хорошую погоду на время уборки хлебов.

Хоровод — основной танец многих славянских праздников. Это вид народного творчества, потому что создавались хороводы коллективно.

Все хороводы привязаны к временам года, каждый сезон встречает свой хоровод. Есть летние, есть пробуждающия землю «Веснянки» — эти хороводы нельзя водить зимой, а то природа может «услышать», и снег растает.

Люди, водящие хоровод, становятся единым целым. Во время вождения хороводов они учатся слышать и чувствовать друг друга, действовать слаженно.

6. -Выполни задания к тексту с. 152.

7. Домашнее задание просчитать текст с.149-152, по желанию выучить хороводную песню.

Русский язык

Тема:Правописание наречий.

-Сегодня на уроке закрепим знания о части речи - наречии, их правописании.

Ход урока

1. Каллиграфическая минутка с грамматическим заданием.

     На ин ну он ян 

     Над ш..рокой р..кой раскинулась радуга.

– Объясните правописание пропущенных 

букв.

-Дайте характеристику предложения.

– Спишите,подчеркните грамматическую основу. 

-Напишите, какой частью речи является каждое слово.

2. Повторение.

    - Спиши текст, найди и подчеркни наречия.

    

     Медленно просыпаются деревья. Их

тёмные ветки вдруг заблестели.

       

     Почки сильно набухли и скоро лопнут.   

Они дружно выбросят навстречу солнцу 

свои клейкие листочки. А солнышко будет 

нежно согревать их своими лучами.

-На какие вопросы отвечают наречия?

-Что обозначают?

3. -Закрепи свои знания.

     Работа с учебником с.173 упр.367

    

      -Прочитай.

-Употреби наречия вместе с глаголами. 

-Запиши словосочетания,ставя от глагола

вопрос .

     Выборочное списывание упр.368.

     Выучи словарные слова. 
      
      Всегда, потом, сейчас.

4. -Подведём итог урока.

    

   

  -Какая часть речи называется наречием?

     

-Что обозначают наречия? 

-На какие вопросы отвечает наречие?

-Чем наречия отличаются от других частей речи?

(подсказка: наречия не изменяются)

5. Д/З подготовиться к языковой теме (на понедельник) с.158-173.

Основы здоровья

Тема:Самооценка характера.

Ход урока

1. -Ознакомься с рассказом И.Бутмана " Трус"

-Ответьте на вопросы к рассказу.

2. Прочитай определение, что такое самооценка.

3. -Узнай, какая бывает самооценка.

Д/з проработать статью с. 121-123.