31 марта, вторник
Русский язык
Тема: Глаголы - синонимы. Глаголы- антонимы.
-Сегодня на уроке будем учиться подбирать к глаголам слова близкие и противоположные по значению, связывать их с существительными, строить с глаголами предложения, закреплять умение отличать глаголы от других частей речи.
Ход урока
1. Повторение.
а) Каллиграфическая минутка.
Аа ва ал ма Ан
Алексей радостно бежал по извилистой дорожке.
Задания:
1) Дать характеристику предложения.
2) Разобрать по членам предложения.
3) Над каждым словом указать часть речи.
2. Самостоятельная работа.
а) С помощью известных вам приставок образуйте однокоренные глаголы, отвечающие на вопрос что сделать?
Шить- говорить-
толкать- рисовать-
расти- копать-
читать- кормить-
б) Образуй от существительного однокоренной глагол, запиши.
Посадка- переписка-
подкормка- обкатка-
заварка- полив-
в) -Ответьте на вопросы.
-Какая часть речи называется глаголом?
- С какой частью речи чаще всего связан в предложении?
- Каким членом предложения бывает?
3. Изучи новый материал
- Выпишите из предложений глаголы со значением движения.
1. И тот, кто с песней по жизни шагает, тот никогда и нигде не пропадёт. 2. Там ступа с Бабою - Ягой, идёт бредёт сама собой.3. Его лошадка, снег почуя, плетётся рысью как -нибудь.
- Чем эти глаголы отличаются между собой?
- Сравните глаголы идёт и бредёт. Они обозначают одно действие? Чем отличается значение этих слов?
- Какое значение имеют глаголы шагает, идёт, шествует?
-Как они называются?
4. -Закрепи свои знания.
Работа с учебником с.162
а) выполни упр. 341, упр.342(устно).
343 (письменно),
5. -Подведём итог.- Какое значение могут иметь глаголы?
- Как называются глаголы близкие по значению?
- Как называются глаголы противоположные по значению.
Математика
Тема: Умножение однозначного числа на двузначное с опорой на правило умножения.
-Сегодня на уроке мы ознакомимся с приёмом умножения однозначного числа на двузначное.
Ход урока
1. Повторение.
- Посчитай устно.
Игра "Растопи снежинку"
* + 42 < 52 56 : * < 63:7
* - 28 > 36 90 : * = 30
2. Изучи новый материал.
Работа с учебником с 130 № 834
- Рассмотри записи.
- Объясни ход решения 3 * 24.
- Сделай вывод.
При умножении однозначного числа на двузначное можно сначала двузначное число разложить на разрядные слагаемые, а потом однозначное число умножить отдельно на слагаемые и результаты прибавить.
а) Выполни устно" Математическая цепочка" №835.
б) Устная работа над задачей №836
- Что узнаем в первом действии? во втором? в третьем?
в) Работа над задачей №837.
- Прочитайте задачу.
- О чём говорится в задаче?
- Что надо узнать в задаче, прочитайте вопрос.
- Каким действием ответим на главный вопрос?
(подсказка: вычитанием)
- Запишите решение задачи выражением.
в) решите задачу № 839.
4. Домашнее задание.выучить правило с. 130 , № 841.
Чтение
Тема: П. Ершов "Конёк- горбунок"
-Сегодня на уроке мы познакомися с отрывком из сказки П. Ершова " Конёк- Горбунок"
Ход урока
1. Криптограмма
— Разгадайте криптограмму.
Г Ж А Л Е
Н И Р С М
Д М У Ш Д
У О И А Н
В Л Г С Ж
— Зачеркните все повторяющиеся буквы, из оставшихся сложите слово.
-Получилась фамилия автора, написавшего сказку «Конёк-горбунок» — Ершов.
2. Ознакомься с новым материалом.
а) Прочитай, это интересно!
— П. П. Ершов родился в Сибири, в селе Безруково Ишимской губернии, в феврале 1815 года. В семье Ершовых было 12 детей, но выжили не все, кроме двух мальчиков — Николая и Петра.
Пётр был послушным, тихим, очень любил слушать сказки, былины, истории про Ермака. В детстве он вместе со своей семьей много ездил по Сибири. Потом была учёба в Тобольской гимназии, в Петербургском университете. В 1834 году Ершов сочинил сказку «Конёк-горбунок» и сразу стал знаменитым, его сказку читали все.
П. П. Ершов претерпел много тягот. Бедность, неудачи, болезни преследовали его. Он умер в 1869 году, в возрасте 53 лет. Хоронил его весь город.
Ершов умер бедным, но оставил народу сокровище — сказку «Конёк-горбунок».
Сказка Петра Ершова «Конёк-горбунок» уже почти два века любима детьми, хотя писалась она для взрослых. Только в XX веке она издавалась более 200 раз! При жизни писателя ее издавали (печатали) 7 раз. А ведь написал эту сказку Ершов, когда ему было всего 18 лет. Затем на протяжении 22 лет он пытался её доработать, «улучшить», но в результате через двадцать с лишним лет сказка осталась почти неизменной.
Петр Павлович Ершов написал всего одну сказку, зато какую! Прошло более 170 лет с момента первой публикации сказки, а она остаётся любимой и всеми читаемой.
б) Словарная работа
В сказке использованы старинные слова, узнай их значение.
— Прочитайте сноски в учебнике (с. 134–136).
Саранча — насекомое, вредитель сельскохозяйственных посевов, перелетающее огромными стаями.
Улучить— найти подходящий момент времени.
Рогожа — грубая плетёная ткань.
в) Прочитай сказку с. 134 - 137.
г) Ответь на вопросы.
— Понравился ли вам отрывок из сказки?
— Кто главные герои этой сказки?
— Кого поймал Иван в поле?
— Что пообещала кобылица Ивану за свое освобождение?
— Попробуем разобраться, за что же так любят эту сказку читатели всех возрастов и поколений. Как вы думаете?
— Докажите, что это произведение написано в жанре сказки.
— Как вы понимаете название сказки?
— Почему не конь, а конёк?
— Что значит горбунок?
4. Просмотри мультфильм "Конёк - горбунок"
Беседа по содержанию мультфильма
— Каким мы видим главного героя — Иванушку-дурачка — в начале сказки?
— А каким и кем он стал в конце сказки?
— Можно ли Иванушку назвать глупым? Докажите!
— А ленивым? Почему?
— Какие человеческие качества помогли Ивану в испытаниях?
( подсказка:Честность, открытость, настойчивость, упорство, пытливость, терпение)
— Докажите примерами из сказки, что все эти качества присущи герою.
— Чем Иван отличается от своих братьев?
— Какие качества осуждает автор в своих героях?
— В ком именно?
— Чему же учит сказка Ершова?
— Заслужил ли Иванушка, по-вашему мнению, счастья?
4. Итог урока. Ответьте на вопросы.
—Понравилась ли вам, сказка?
— Почему сказку «Конёк-горбунок» называют народной, хотя у неё есть автор Петр Павлович Ершов?
5. Домашнее задание
с. 134 - 137 выразительно читать отрывок из сказки.
Основы здоровья
Тема: Отдых на природе.
1. Просмотри видео.
Комментариев нет:
Отправить комментарий