1 февраля
Русский язык
Тема: Склонение имён прилагательных женского рода в единственном числе. Родительный, дательный, творительный и предложный падежи.
Цели: учимся выделять падежные окончания имён прилагательных женского рода в родительном, дательном, творительном и предложном падежах; продолжаем развивать умение определять падеж имени прилагательного.
Справа от рисунка записано, как по-разному можно найти, сколько всего рублей составляют эти монеты.
Прочитайте первое выражение и объясните, как этим способом нашли, сколько всего рублей.
Объяснение
Русский язык
Тема: Склонение имён прилагательных женского рода в единственном числе. Родительный, дательный, творительный и предложный падежи.
Цели: учимся выделять падежные окончания имён прилагательных женского рода в родительном, дательном, творительном и предложном падежах; продолжаем развивать умение определять падеж имени прилагательного.
Задания:
1. Выполни устно упр.65 с.32.
2. Выполни письменно упр.67-68 с.32-33.
Математика
Тема: Умножение числа на произведение
Цели: познакомимся со свойством умножения числа на произведение; учимся применять это
свойство при решении задач и примеров; совершенствуем вычислительные навыки.
Ход работы
1. Посчитай устно.
2. Изучи новый материал.
Рассмотрите рисунок, где изображены
пятирублевые монеты
с.12.
Ответьте на вопосы.
Сколько монет в ряду считая слева направо? Сколько таких рядов?
Сколько монет в ряду, считая сверху вниз? Сколько
таких рядов?
Справа от рисунка записано, как по-разному можно найти, сколько всего рублей составляют эти монеты.
Прочитайте первое выражение и объясните, как этим способом нашли, сколько всего рублей.
Объяснение
Здесь число 5
умножили на произведение чисел 4 и 2. Когда 4 умножили на 2, то узнали, что в
двух рядах 8 монет, каждая монета по 5 рублей, умножив 5 на 8, узнали, сколько
всего рублей.
Объясните, как узнали другими способами,
сколько всего рублей.
Теперь
сравните выражения и скажите, как получили второе выражение из первого.
Скажите, как получили третье выражение из первого? Сделайте вывод.
Вывод:
можно по-разному умножить число 5 на произведение
чисел 4 и 2, получая одинаковые результаты.
Далее по записям в учебнике расскажите, как умножили разными способами число 6 на произведение чисел 3 и
4.
Назывите три способа умножения числа на произведение:
(подсказка)
1) можно найти произведение и умножить число на
полученный результат;
2) можно умножить число на первый множитель и
полученный результат умножить на второй множитель;
3) можно умножить число на второй множитель и
полученный результат умножить на первый множитель.
3. Закрепи изученный материал.
1. Выполни устно №35 с.12
2. Реши письменно №36, №38, №39 (верхняя строчка) с.12.
Украинское литературное чтение
Тема:
Н. Бічуя «Чотири руді
лисиці», І. Блажкевич
«Узимку»
Завдання:прочитай с.87-89, дай відповіді на ?.