СОЧИНЕНИЕ-ОПИСАНИЕ ЖИВОТНОГО.
-Сегодня на уроке будем учиться описывать животное; строить текст в определённой композиционной последовательности;
Ход урока
ЭПИГРАФ :
Обратите внимание на эпиграф к уроку. Это отрывок из стихотворения известного французского поэта- символиста Шарля Бодлера.
Коты – друзья наук и сладостных забав.
Для них ни тишина,
ни мрак ночей не тяжки,
Эреб избрал бы их
для траурной упряжки,
Когда б они смогли
смирить свой непокорный нрав;
Покоятся они в
задумчивой гордыне,
Как сфинксы
древние среди немой пустыни,
Застывшие в мечтах,
которым нет конца.
1. Оргмомент.
В тетради записать: Число. Классная работа. Урок развития речи. Описание кошки.
2. Этап подготовки к активному усвоению.
а) Отгадайте загадку.
«Сидит на окошке кошка, и хвост, как у кошки,
И нос, как у
кошки, и уши как у кошки,
А не кошка.
Я думаю, что не
ошибусь, если скажу, что большинство людей, живущих на нашей планете, очень
любит кошек. Да и как можно их не любить? Ведь кошки – верные, преданные и
полезные спутники жизни. Они украшают нашу жизнь, а в горе часто и утешают нас.
Вы только
полюбуйтесь на это красивое, изящное и ловкое животное! Пушистая мягкая
шёрстка, быстрые, энергичные и грациозные движения. Животное ласковое, нежное и
в тоже время, когда это нужно, беззаветно храброе до самопожертвования.
Особенно тогда, когда возникает неожиданная необходимость защитить своего
хозяина.
Мы любим их за
доброе к нам отношение, несмотря на все их шалости и капризы, проказы, за те
минуты (а иногда и дни) радости, которые они нам доставляют. А ведь у многих
пожилых людей потерявших своих близких, кошки нередко бывают единственными
живыми существами, скрашивающими их печальное одиночество, помогающими им жить!
В Древнем Египте кошку боготворили, оказывали ей
всяческие почести, высоко ценили замечательные способности кошки уничтожать
грызунов. Поэтому она была причислена к священным животным, а богиня Луны,
плодородия и деторождения Баста изображалась с кошачьей головой, кошки жили в
храмах, питаясь самой отборной пищей, у них были свои жрицы, свои почитатели.
В Англии до сих пор существует поверье: пока
чёрная кошка в доме – рыбаку не грозит опасность в море; если чёрная кошка перебежала дорогу – это
добрая примета, если она забежала в дом или комнату – хозяина ждёт радость.
В Европе её преследовали, считали что она ведьма,
что в ней поселился дьявол, что чёрные кошки приносят людям несчастья.
Что мы ещё можем сказать?
Иногда кошки,
вернее коты, помогают учёным сделать важные открытия.
Так, датский
учёный Финзен обратил внимание на поведение кота на крыше дома. Он сидел на той
части дома, которая была освещена солнечными лучами. Как только тень
приближалась к коту, он переходил на новое место, освещённое солнцем. Финзен
задумался, а нельзя ли использовать солнечные лучи и для лечения людей.
Доверившись инстинкту кота, учёный начал эксперименты. Тогда-то и было
предложено использовать ультрафиолетовые лучи в лечебных целях. За что Финзен
был удостоен Нобелевской премии.
В своё время
Дарвин привёл пример зависимости урожая семян клевера от количества кошек.
Кошки истребляют мышей, мыши разоряют гнёзда шмелей. А шмели обеспечивают
опыление клевера. Итак, чем больше кошек, тем меньше мышей, чем меньше мышей,
тем, тем больше шмелей, тем выше урожай семян. А человек, высевая клевер,
получает корм для скота.
- Как строится этот тип текста?
Подсказка: ( В описании «данным» является сам предмет, или его части, «новым» - признаки предмета. В описании предмета «данное» - обычно имя существительное или местоимение, «новое»- чаще всего имя прилагательное, существительное с предлогом, глагол).
5. Самостоятельная работа учащихся:
Задание: описать кошку, озаглавить сочинение.
Примерный план сочинения:
1. 1.Кличка кошки, порода.
2. 2. Внешний вид:
а) голова, морда (глаза, уши)
б) туловище (размер, шерсть, движения)
в) лапы, хвост
г) повадки, поведение кошки
3. Моё отношение к кошке.
6. Написание сочинения. Самопроверка.
Самостоятельное редактирование текста.
Образец- подсказка.
(но, это не значит, что его надо переписать себе).
Сочинение –
описание кошки.
Мой друг Босс.
Неторопливая,
важная походка, благородная осанка, доброе сердце. Как вы думаете, о ком идёт
речь? О каком – нибудь сказочном герое? Рыцаре без страха и упрёка? Нет! Это
портрет моего верного четвероногого друга, сиамского кота по кличке Босс,
который по праву является пятым членом нашей дружной семьи.
Давайте
познакомимся с ним поближе. У Босса короткая, блестящая бежевого цвета шерсть,
причём ушки, лапки, хвостик и мордочка чёрные. Уши большие, шея длинная, хвост
тоже длинный, прямой и на конце хвоста – небольшой узелок. Кроме того, задние
лапы несколько длиннее передних. Но самое удивительное у него – глаза! Чистого
ясно – голубого цвета, слегка наискось поставленные. Но когда он сердится, они
становятся ярко – красными.
Босс
любит часами сидеть на телевизоре, важный, никому недоступный, как древний
сфинкс. А потом внезапно становится снова ласковым и нежным. Очень любит
играть, хотя ему уже исполнилось два года.
В
отличие от других котов Босс никогда не суетится, не выпрашивает пищу. Любимое
его лакомство – корм « Whiskas» и яичко вкрутую, а вообще питается
рыбой, мясом и молоком. Воду же предпочитает пить из трёхлитровой банки!
Вот
какой у меня кот! И я очень – очень его люблю.
7. Итог урока. Рефлексия.
- Чему
учились на уроке?
-
Как вы считаете, удалось ли вам сочинение – описание?
-
Какое ещё животное вы смогли бы сами описать?
Литературное чтение
Тема: Внеклассное чтение. По страницам сборников стихов поэтов - классиков. Читаем стихи поэтов 19.- 20вв.
(С. Есенин, Ф.Тютчев, А. Блок, И.Никитин и др.)
